Con el objeto de mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través del análisis de situaciones susceptibles de ser abordadas desde la Biología y la Química, entre el 25 de agosto y el 21 de octubre tendrá lugar el curso “Diseño de propuestas didácticas de Biología y de Química desde abordajes en Derechos Humanos, Educación Sexual Integral y Educación Ambiental Integral para docentes de Química y de Ciencias Biológicas”. Está destinado a docentes de Química y de Ciencias Biológicas del nivel secundario y se dictará en modalidad mixta.
Estará a cargo de la especialista Betina Roxana Galván, la magister Valeria Alfageme Balza y la doctora María Nilda Chasvín Orradre y su dictado se hará en modalidad mixta, con encuentros presenciales y encuentros virtuales, sincrónicos y asincrónicos.
Este trayecto formativo fue presentado ante la Red Pampeana de Formación Docente Continua, RedPam, como propuesta formativa para el 2º semestre de 2025, obteniendo dictamen positivo mediante acta Nº 120/2025.
La carga horaria total será de 40 horas reloj, distribuidas de la siguiente manera: 2 encuentros presenciales de 4 horas de duración cada uno (entre las 14.00 y las 18.00); 3 encuentros virtuales que sumarán 8 horas reloj (2 de 2 horas de duración, y el tercer de 4 horas); 14 horas para participación en foros y 10 horas para la elaboración de la propuesta.
El cupo de participantes será de 25 personas y el arancel, de 50.000 pesos por persona.
Propuestas didácticas.
Desde una concepción de evaluación formativa, se espera que los/as docentes: Seleccionen problemáticas situadas que permitan trabajar algunos de los ejes propuestos; Diseñen propuestas de enseñanza que respondan a un aprendizaje situado, contextualizado e inclusivo desde un abordaje en Derechos Humanos, Educación Sexual Integral y Educación Ambiental Integral, y desarrollen prácticas docentes colaborativas en el diseño de la propuesta.
El trabajo final consistirá en el diseño de una propuesta didáctica, donde cada grupo de docentes deberá seleccionar saberes disciplinares en los diseños curriculares de la provincia (del ciclo básico u orientado), y a partir de discusiones, intercambios y experiencias que puedan socializarse dentro del grupo, se concluya en una situación problema situada, y transversalizada en DDHH, ESI o EAI desde el abordaje que consideren apropiado para secuenciar actividades.
Se entregará certificado de asistencia o aprobación según corresponda. (Prensa FCEyN)
Consultas: secipe@exactas.unlpam.edu.ar
Inscripción: www.exactas.unlpam.edu.ar
Formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0bXJX791mzfll4cW0EJbWSDwm2CIQfCn9ZmAuV5h_5MdnPA/viewform